Maja Horvatin

Đurđica Patafta

Global Action Days 2023

PODUZIMANJE AKCIJE PROTIV ZAGAĐENJA!

Global Action Days 2023. bili su posvećeni 5R - Odbaci  Smanji  Ponovno upotrijebi  Recikliraj i Ponovno namjeni. Tijekom 10 dana  podijelili smo 5 akcija koje svatko može poduzeti kako bi smanjio zagađenje i konzumirao odgovornije. FEE-ov pokret Global Action Days pokazuje kako pojedinačne akcije  bez obzira koliko se male činile  mogu uvelike utjecati na našu vlastitu dobrobit i dobrobit naše Zemlje.

Škole iz cijelog svijeta  koje su dio Eko-škola  bile su pozvane da se pridruže. Naša škola se pridružila ovoj akciji i učenici su sudjelovali u aktivnostima.

AKCIJE 2023.!

Radnja 1: ODBIJAJTE – jedan dan ostanite bez mesa!

Dali si znao? Proizvodnja crvenog mesa  poput govedine i janjetine  može proizvesti do 250 puta više stakleničkih plinova po gramu proteina od mahunarki. Također  stočarstvo je povezano s visokim ispuštanjem dušika u okoliš  što narušava njegovu prirodnu ravnotežu i može uzrokovati uginuće biljaka i životinja.

Akcija 2: ZAMIJENITE - Odbacite nevidljive zagađivače za ekološki prihvatljive alternative!

Jeste li znali: mnogi proizvodi koje svakodnevno koristimo (npr. proizvodi za čišćenje  kozmetika  ambalaža za hranu) mogu sadržavati tvari štetne za okoliš ili ljudsko zdravlje. Ove tvari  ispuštene u zrak ili vodu  nevidljive su golim okom i mogu putovati s jednog mjesta na drugo.

Akcija 3: PONOVNA KORIŠTENJE - Dan je za razmjenu knjiga!

Jeste li znali: Čitanje knjiga je prekrasan način stjecanja znanja i pokretanja mašte. Međutim  njihova proizvodnja povezana je sa značajnim posljedicama za okoliš. Jeste li znali da je globalni prosječni vodeni otisak jednog A4 lista od 80 g papira za ispis i pisanje 5 1 litara? Također  kada kupujete ponovno korištene knjige putem prodaje na tržištu rabljenih knjiga  možete uštedjeti više nego dvostruko više energije od izrade knjiga od recikliranog papira.

Akcija 4: PRENAMJENA - Budite kreativni i dajte svojim stvarima drugi život!

Jeste li znali: Globalni “materijalni otisak” povećao se za 70% između 2000. i 2017.? To je količina sirovina koje koristimo za proizvodnju svega što konzumiramo i pokazatelj pritiska koji vršimo na svjetske resurse. Svi moramo pažljivo razmotriti svoje potrošačke potrebe i navike kako bismo promovirali kružnu  a ne linearnu kulturu "kupi i baci" i minimizirali svoj materijalni trag. To možete učiniti ako budete kreativni sa stvarima koje imate  tako da svoje stare traperice pretvorite u platnenu torbu  staru košulju u jastučnicu itd. i istovremeno smanjite potrošnju novog materijala.

Akcija 5: RECIKLIRAJ - Idite na skupljanje smeća!

Dali si znao? Do 2050. u našim će oceanima biti više plastike nego ribe. Samo 9% cjelokupnog plastičnog otpada ikada proizvedenog je reciklirano. Oko 12% je spaljeno  dok se preostalih 79% nakupilo na odlagalištima  odlagalištima ili u prirodnom okolišu.







Gotov materijal

Global Action Days 2023.

action-day

Željka Hanžek

Mara Grašić

Materijal o potrošnji u kućanstvu pruža osnovne informacije o tome kako kućanstva upravljaju svojim prihodima i troškovima. U njemu se obrađuju vrste prihoda (npr. plaće, mirovine, socijalne naknade) i rashoda (fiksni i varijabilni troškovi poput stanarine, režija, hrane, prijevoza i zabave). Naglasak je na važnosti planiranja kućnog budžeta, razlikovanju želja i potreba te donošenju odgovornih financijskih odluka. Učenici se potiču na razvoj financijske pismenosti kroz praktične primjere i analizu potrošačkih navika, uz uključivanje tema poput štednje, odgovorne potrošnje i utjecaja reklama na kupovne odluke.

TROŠKOVI U KUĆANSTVU - matematika

potrosnja-podatci

Zdravka Koljatić

In today's fast-paced world, the "farm-to-table" movement is not merely a trend; it's a profound revolution in how we source and consume food. Foods produced in this manner are healthy and sustainable. By shortening the transportation time from producer to consumer, we contribute to improved health and quality of life for consumers, while also helping local communities and society at large reduce health-related costs. 
Fresh, seasonal, minimally processed food grown according to sustainable principles benefits consumers, the climate, the environment, and producers. This presentation aims to connect sustainable development with traditional food preparation methods and products that promote the cultural heritage of the island of Brač and our town of Bol, as well as the island's sustainability.
To promote sustainability in production, it's important to consider ways to reduce the ecological footprint of production, such as using environmentally friendly fertilizers and cultivation techniques, and recycling waste. 
This presentation will showcase several products that represent the future of sustainable development and which we should all strive towards.
This approach not only safeguards a valuable native ingredient but also contributes to the resilience of our local food systems in the face of environmental challenges.

Circular economy - From farm to table

kruzna-ekonomija-o

Ivana Hrastović Mandarić

Scenarij poučavanja ''Voices of the Trees: Learning English in Nature's Classroom'' nastao je u sklopu Scientix Competition 2025. inicijative European Schoolnet Academy i namijenjen je za učenike trećeg razreda osnovne škole, nastavni predmet Engleski jezik, za ukupno četiri nastavna sata. Scenarij poučavanja je autorsko djelo i sadržava sve potrebne materijale za uspješnu izvedbu nastavnih sati: detaljan opis aktivnosti, poveznice na digitalne alate, radne listiće i rubriku za vrednovanje. Dio scenarija temelji se na implementaciji scenarija poučavanja ''Tree for the mind'' sa Europeane. U scenariju su korištene inovativne metode rada, suradničko učenje, korištenje digitalnih alata, mindfullness u nastavi, nastava na otvorenom, kreativno pisanje i zadatci sa eko tematikom u kojima se potiče učenike na očuvanje prirode i briga za okoliš.

Learning Scenario Voices of the Trees: Learning English in Nature's Classroom

voices-of-the-trees

Marina Fistanić

Martina Milina

Tamara Banović

Važnost Plavog obrazovanja i istraživačke nastave o moru u školama
Plavo obrazovanje, odnosno učenje o moru i uz more, predstavlja ključan segment suvremenog školskog kurikuluma. Ono nadilazi tradicionalne predmete i nudi interdisciplinaran pristup koji obogaćuje znanje učenika, potiče njihovu ekološku svijest i razvija kritičko razmišljanje. S obzirom na to da je Hrvatska zemlja s dugom obalom i bogatom pomorskom tradicijom, integracija "plavih" tema u nastavu nije samo korisna, već i neophodna.
Plavo obrazovanje ključno je za razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti kod učenika. Kroz učenje o morskim ekosustavima, njihovoj bioraznolikosti te prijetnjama poput zagađenja, prekomjernog ribolova i klimatskih promjena, mladi stječu svijest o vlastitom utjecaju na okoliš. Razumijevanjem međusobne povezanosti svih živih bića i uloge mora u globalnom ekosustavu, motivirani su da se aktivno uključe u njegovu zaštitu. Istovremeno, ono omogućuje povezivanje s prirodnim okruženjem, posebno za učenike u priobalnim područjima. Kroz terensku nastavu, posjete obali, ronilačkim klubovima ili pomorskim muzejima, teorijsko znanje postaje opipljivo i relevantno, pružajući im dublje razumijevanje vlastitog neposrednog okruženja, njegove povijesti, bogatstva i izazova.
Osim toga, plavo obrazovanje snažno potiče istraživačke vještine. Učenje o morskim životinjama, biljkama i procesima u moru idealna je prilika za primjenu istraživačke nastave. Kroz promatranje, prikupljanje podataka, postavljanje hipoteza i provođenje jednostavnih pokusa, učenici razvijaju znanstvenu pismenost. Mogu, primjerice, istraživati otpornost školjkaša na promjene temperature, promatrati ponašanje riba u akvariju ili analizirati uzorke morske vode na prisutnost mikroplastike. To pak vodi do razvijanja kritičkog razmišljanja i rješavanja problema. Suočavanje s ekološkim izazovima vezanim uz more potiče učenike na razmišljanje o složenim problemima i traženje inovativnih rješenja, poput smanjenja onečišćenja plastikom ili održivog gospodarenja morskim resursima, što potiče kreativnost i suradnju.
Plavo obrazovanje prirodno se integrira u različite predmete, čineći ga multidisciplinarnim pristupom. Biologija i kemija objašnjavaju životne procese i sastav morske vode, geografija proučava obalne reljefe i morske struje, povijest istražuje pomorsku baštinu, a likovna kultura i književnost inspiraciju pronalaze u morskim motivima. Ova integracija omogućuje učenicima da vide širu sliku i primijene znanje iz različitih područja.
Istraživačka nastava i pokusi daju plavom obrazovanju dinamiku i interaktivnost. Kroz promatranje i identifikaciju na terenskim izletima ili u akvarijima, učenici mogu učiti o karakteristikama puževa, školjkaša, rakova i algi te njihovoj prilagodbi životu. Analiza morskih uzoraka pod mikroskopom otkriva nevidljivi svijet planktona i sitnih beskralježnjaka, a jednostavni kemijski pokusi mogu mjeriti salinitet ili pH-vrijednost morske vode. Izrada simulacija i modela morskih ekosustava ili lanaca prehrane pomaže u vizualizaciji složenih procesa. Pod nadzorom i uz strogo poštivanje etičkih načela, mogu se provoditi i jednostavni pokusi o ponašanju morskih organizama, primjerice, kako rakovi reagiraju na promjene u okolini. Važno je osigurati da se životinjama ne nanosi šteta i da se nakon pokusa vrate u prirodno stanište. Dodatno, analiza uzoraka pijeska ili morske vode na prisutnost mikroplastike zorno pokazuje globalni problem zagađenja i potiče učenike na djelovanje.
Uključivanjem plavog obrazovanja i istraživačke nastave, škole ne samo da obogaćuju obrazovni proces, već i pripremaju mlade generacije za izazove i mogućnosti koje donosi budućnost, čvrsto ih povezujući s morem koje nas okružuje.

Važnost Plavog obrazovanja i istraživačka nastava o moru u školama

vaznost-plavog-obraz

Tatjana Orešković

Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET

Darovita učenica 1. razreda uključena je u školski projekt: Laboratorij svjetlosti. Istraživački rad odvijao se u izvannastavnoj skupini za darovite učenike LEGO istraživači. 
Jedna riba koja nam je privukla pažnju je riba Udičarka jer ona sama "proizvodi" svjetlo. To su zapravo bakterije. Ona živi u dubinama gdje sunčeva svjetlost ne dopire i gdje je jako veliki tlak. 
Učenici su izrađivali ribu od glinamola i kaširanjem. Darovita učenica se istakla svojom aktivnošću. "Upecala" se na temu. Samostalno je napisala slikopriču. 
Na internetu smo pronašli slikovnicu o udičarki pa je bila dio Lektire. 
Također, prilikom obrade nekih drugih lektira djeca su ugrađivala uvide koje su stekli istraživanjem. 
Na završnoj  smotri First Lego League Explore model udičarke bio je glavna atrakcija.

Riba UDIČARKA - rad s darovitim učenicima

rad-u-izvannastavnoj

Rad prikazuje cjelogodišnji istraživački rad učenika prvih razreda u izvannastavnoj skupini za darovite učenike i ostvarene ishode aktivnosti koje su predstavili na završnoj smotru projekata First LEGO League u kategoriji Explore u projektu 3,2,1...Lego, u organizaciji Hrvatskog robotičkog saveza i udruge Neki novi klinci te financiranjem od strane MZOM.

Tritonova truba - daroviti učenici

Slađana Cvitičanin

Ciljevi aktivnosti
•	Kreativno prikazati biotički odnos između dviju životinja (npr. predator-plijen, mutualizam, parazitizam, komensalizam).
•	Razviti vještine istraživanja, planiranja, vizualnog izražavanja i digitalne pismenosti.
•	Učvrstiti razumijevanje različitih tipova odnosa u prirodi kroz stvaranje animacije.
•	Potaknuti timski rad, maštu i interdisciplinarni pristup nastavi biologije.

Prikaz biotičkog odnosa stop animacijom-simbioza

simbioza-zarnjaka-i

Danijela Perenc-Jaušovec

Materijal sadrži scenarij poučavanja s uvodnim motivacijskim pitanje i edukativnim videom te materijalima i uputama za rad s učenicima u 4 kupine o upoznavanju morskih ekosustava, životnih uvjeta u moru, raznolikosti živih bića te važnosti njihove zaštite zbog očuvanja ravnoteže u prirodi.

Nastavnička priprema

Scenarij poučavanja: Život u moru

zivot-u-moru

Prezentacija je namijenjena učiteljima i učenicima prilikom obrade nastavne jedinice "Najčešće ozljede i bolesti djece". U materijalu je objašnjena razlika između bolesti i ozljede te objašnjen pojam zarazne bolesti. Navedene su najčešće bolesti od kojih obolijevaju djeca. Objašnjen je pojam nametnici te su navedeni nametnici. U prezentaciji je naveden način kako pravilno prati ruke i kako se štititi od bolesti.

Održivi razvoj